كونك والدًا لطفل يعاني من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) ليس بالأمر السهل. قد تواجهك مشكلة في الجلوس دون قصد وإيلاء الاهتمام الكثير من الضغط على الأطفال في سن المدرسة (خاصة إذا كانوا دائمًا ما يواجهون مشكلة) ، كما أن التعايش مع مشاكل الوظيفة التنفيذية غالباً ما يترجم إلى طن من الأشياء المفقودة ، المهام المنسية ، والواجبات المنزلية غير المكتملة ، والإحباط الشديد. يمكن أن توفر تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه نظرة ثاقبة ، لكن الخبراء يشعرون بالقلق أيضًا من أن بعض الأطفال يتعرضون لتشخيص خاطئ. وهذا هو السبب في أن دراسة حديثة أظهرت أن الأطفال الأصغر سنا في فصولهم هم أكثر عرضة للإصابة باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه بشكل خاص.
استعرض الفريق البحثي ، بقيادة الدكتورة جوانا مونكريف ، الطبيب النفسي بجامعة لندن ، 17 دراسة شملت أكثر من 14 مليون طفل في 12 دولة ، ونظروا في كيفية تأثير سن الطفل بالنسبة لزملائه على ما إذا كان سيتم تشخيصهم أو علاجهم أم لا. ل ADHD. وما وجدوه هو أن الأطفال الأصغر سنا في الفصل (الملقب أولئك الذين ولدوا في وقت متأخر من العام) كانوا أكثر عرضة لتشخيص الحالة من أقرانهم.
ما قد يوحي ذلك ، وفقًا لمونكريف ، هو أن السلوك الذي قد يفترضه المعلمون وأولياء الأمور هو أنه يرتبط باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه وقد يكون في الواقع مجرد عدم نضج طبيعي - وهذا هو الأهم ، أنه لا يحتاج في الواقع إلى أن يكون المسمى أو العلاج.
إن التمييز بين السلوك الملائم للنمو و اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه هو بالتأكيد أمر مهم: إذا كان الطفل يعاني فقط من مشكلة في الاهتمام والجلوس لا يزال لأن المدرسين يتوقعون منهم أكثر مما يمكنهم تقديمه بشكل واقعي وفقًا لسنهم ونضجهم ، يبدو أن ما إنهم في الحقيقة ليسوا بحاجة إلى تشخيص أو دواء منشط ، ولكن فقط بعض الوقت لتنمو. ويمكن أن يكون هذا السؤال مصدرًا كبيرًا للتوتر وعدم اليقين بالنسبة لآباء الأطفال الذين يولدون متأخرين: فغالبًا ما يكون هناك فرق كبير ، بين الأطفال المولودين في نوفمبر أو ديسمبر وزملاءهم في يناير أو فبراير ، خاصة في وقت مبكر سنوات.
في هذه الأيام ، يبدأ معظم الأطفال في الولايات المتحدة في رياض الأطفال في سن الخامسة ، رغم أن عددًا أكبر من الآباء (حوالي 20 في المائة) يرسلون أطفالهم إلى المدرسة بعد عام ، ابتداء من عمر 6 سنوات ، وفقًا لكوارتز. شيء جيد حقًا: وجدت دراسة أجريت عام 2015 من جامعة ستانفورد ، على سبيل المثال ، أنه في الدنمارك ، أدى "تأخير رياض الأطفال لمدة عام واحد إلى تقليل عدم الاهتمام وفرط النشاط بنسبة 73 في المئة" بحلول الوقت الذي كان الطفل يبلغ من العمر 11 عامًا. وفي فنلندا ، يبدو أن التعليم المتأخر يعمل بنجاح: لا يبدأ الأطفال الفنلنديون حقًا في رياض الأطفال حتى عمر 7 سنوات ، وفقًا لهيئة الإذاعة البريطانية ، ومع ذلك ، تعتبر البلاد دائمًا واحدة من أعلى الأنظمة التعليمية أداءً في العالم.
كما أشار الدكتور مارتن وايتلي ، الذي شارك في تأليف دراسة جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس ، إلى أنه مقارنة بالدول الأخرى ، تتمتع فنلندا أيضًا بمعدل أقل من تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، وبناءً على الأبحاث ، لا يبدو ذلك مفاجئًا. على الرغم من أنه ليس من الواضح ما إذا كان سن البدء اللاحق هو السبب في ذلك أم لا ، فقد تبين ، على سبيل المثال ، أن الطلاب الذين يعتبرون "أكبر" من زملائهم في الفصل هم أكثر عرضة لأن يصبحوا رياضيين محترفين ، وفقًا لـ The Conversation ، من الأرجح أن يذهبوا إلى الجامعة ، وقد يكونون أكثر عرضة لشغل وظائف مهنية رفيعة المستوى.
والأكثر من ذلك هو أن دراسة منفصلة أجريت عام 2015 وجدت أن دفع الأطفال إلى القراءة قبل أن يكونوا مستعدين للنمو قد يؤدي إلى نتائج عكسية إلى حد كبير. وفقًا لواشنطن بوست ، فإن معايير الدولة الأساسية المشتركة التي تتطلب من أطفال رياض الأطفال أن يتعلموا القراءة "يمكن أن تسبب لهم في الواقع ضررًا كبيرًا ، بما في ذلك مشاعر النقص والقلق والارتباك" ، وتهيئتهم للقضايا الكبرى بشكل عام.
بالطبع ، لا تعني نتائج الدراسة بالتأكيد أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه خرافة ، أو أنه لا ينبغي تشخيص الأطفال على الإطلاق. في الواقع ، وفقًا لموقع KidsMatter ، وهي مبادرة من الحكومة الأسترالية تهدف إلى تحسين الصحة العقلية في مرحلة الطفولة المبكرة ، فإن تشخيص اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في وقت مبكر يمكن أن يحدث فرقًا كبيرًا للأطفال الذين يكافحون حقًا. لا يعني ذلك فقط أنه يمكن للأطفال وعائلاتهم تحديد المشكلات وتنفيذ الاستراتيجيات لضمان النمو والتطور الأمثل ، وغالبا ما تستمر أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه في مرحلة البلوغ ، والذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه لأن الأطفال هم أكثر عرضة للنضال مع اضطرابات التعلم ، والصحة العقلية القضايا على المدى الطويل.
على الأقل رغم ذلك؟ يمكن للتشخيص المبكر أن يساعد في منع الأطفال الذين يعانون من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه من تحمل صعوباتهم شخصياً أثناء نموهم ، كما يمكن أن يتيح لهم الفرصة للحصول على المساعدة لتعلم مهارات مهمة مثل التنظيم والتخطيط وإدارة الاندفاع والاستمرار في المهام وتنظيم عواطفهم - المهارات التي سوف تحتاج حياتهم كلها.
سواء تم تشخيص أو عدم إصابة طفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ، يبدو أنه من الأهمية بمكان النظر إلى أن أي طفل يكافح يستحق فرصة للوصول إلى إمكاناته. وما يوحي به البحث هو أن إحدى الطرق لتحقيق ذلك هي الاعتراف بأن الأطفال الصغار يتطورون حتماً بمعدلات مختلفة ، وهذا يعني أن اتباع نهج واحد يناسب الجميع في التعليم المبكر قد لا يكون أفضل طريقة.
ولآباء الأطفال في وقت متأخر من عيد ميلاد؟ يبدو أن تأخير المدرسة قد يحدث في الواقع عالماً من الاختلاف ، وقد يكون أمرًا يجب التفكير فيه إذا كان المعلمون يشتبهون في اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
